Hoe ondersteun je basisschoolleerlingen rondom klimaatverandering en andere ecologische crises?
Dit is de centrale vraag van de Leergemeenschap Klimaatpsychologie PO. Op 2 juni 2026 deelden we tijdens een bijeenkomst van de Leergemeenschap Klimaatpsychologie PO de eerste inzichten uit een jaar van gezamenlijk leren, onderzoeken en ontwikkelen. Samen met onze partners verkenden we zes pedagogisch-didactische strategieën die leerkrachten in het primair onderwijs kunnen gebruiken om klimaatwelzijn in de klas te versterken.
Klimaatwelzijn gaat over het ondersteunen van het welzijn van kinderen in een tijd waarin klimaatverandering, biodiversiteitsverlies, vervuiling en andere ecologische uitdagingen steeds zichtbaarder worden. Naast kennis over duurzaamheid vraagt dit ook aandacht voor gevoelens, verbondenheid, hoop, handelingsperspectief en een gevoel van gezamenlijke verantwoordelijkheid.
De zes strategieën die we presenteerden zijn:
🌱 Verbinding met de natuur
🧠 Klimaatpsychologie
🤝 Samen in actie
✨ Didactiek van de hoop en toekomstdenken
💬 Dialoog en rechtvaardigheid
📚 Basiskennis klimaat
Tijdens de bijeenkomst gingen deelnemers ook zelf aan de slag met een oefening rondom didactiek van de hoop. Aan de hand van vier verschillende toekomstbeelden verkenden zij samen welke waarden, wensen en zorgen daarin zichtbaar worden. Dit leidde tot mooie gesprekken over de toekomst die we voor onszelf, onze leerlingen en onze samenleving hopen te creëren. We kijken terug op een inspirerende middag vol praktijkvoorbeelden, uitwisseling, discussie en nieuwe verbindingen.
Ben je benieuwd naar de strategieën, achtergrondinformatie, tips en praktijkmateriaal? Bekijk dan (klik hier) het document ‘Eerste inzichten voor klimaatwelzijn in de klas’.
🔍 Hoe nu verder?
De komende anderhalf jaar bouwen we verder aan deze eerste versie met nieuwe inzichten, praktijkervaringen en werkvormen. De opbrengsten worden uiteindelijk gebundeld in een docentenhandleiding bij een voorleesboek over klimaatwelzijn, dat verschijnt op de Dag van de Duurzaamheid in het Onderwijs 2027.
Interesse?
Werk je als leerkracht, onderzoeker, opleider of op een andere manier aan dit thema? We komen graag met je in contact. Ook tips voor samenwerkingen en financiering om dit werk de komende 1,5 jaar voort te zetten zijn van harte welkom. De contactgegevens van de Leergemeenschap staan in het document.
Partners
Veel dank aan alle partners die hebben bijgedragen aan deze eerste opbrengsten: Duurzame Pabo, Koersmakers Educatie (voorheen Stichting Technotrend), Stichting Klimaatpsychologie, Marnix Academie, Universiteit Utrecht, Stichting Monton en de Coöperatie Leren voor Morgen.
Dit project wordt mogelijk gemaakt door KIN Pact en NME fonds.
Daarnaast bedanken we ASN Flagship Store voor het beschikbaar stellen van de locatie.
