Op het gebied van duurzame ontwikkeling en onderwijs is al veel pionierswerk verricht. Stichting Technotrend heeft dit pionierswerk gebundeld en vertaald naar een eigen duurzame didactiek. Deze omvat de volgende onderdelen:

Toekomstdenken

Door toekomstdenken prikkelen we de verbeelding, we zetten leerlingen en studenten aan tot ‘dromen’: welke toekomst zou je zelf willen, hoe ziet jouw wereld en de wereld er dan uit? We gebruiken inspirerende toekomstbeelden en verkennen scenario's die dit toekomstbeeld kunnen helpen realiseren. 

Systeemdenken 

Het klimaat, de natuur en de menselijke samenleving zijn onlosmakelijk met elkaar verbonden. Fundamenteel aan duurzame ontwikkeling is daarom een systemische kijk op de wereld. Duurzame didactiek legt daarom nadruk op de samenhang tussen ecologische, maatschappelijke en persoonlijke vraagstukken, op het verbinden van verschillende vakken, de leeromgeving en de wereld buiten. We nodigen jongeren uit om te denken: we onderzoeken met hen de oorzaken en gevolgen van het klimaatprobleem en besteden aandacht aan de interafhankelijkheid in de transities die we willen laten plaatsvinden. Aan de orde komen onder meer verschillende perspectieven en belangen die hierbij positief en negatief invloed hebben.  

Planetair burgerschap 

Die systemische kijk op de wereld roept ook direct vragen op over onze omgang met onze leefomgeving. Zo creëert duurzame ontwikkeling direct een behoefte aan nieuwe waarden, nieuwe kennis en vaardigheden, en een visie op  de toekomst. Een mindset die benoemd wordt als planetair burgerschap (planetary citizenship).

Die systemische kijk en de zoektocht naar nieuwe waarden zijn inmiddels vastgelegd in verschillende onderwijsmodellen, zoals 

• de Whole School Approach (WSA), 
• het model Transformatief Duurzaamheidsonderwijs van Teachers for Climate, en 
• GreenComp, een kader van de EU voor duurzame competenties.

Challenge based learning 

Stichting Technotrend heeft deze kijk vertaald naar praktische didactiek. Deze traint vaardigheden als systeemdenken en future design tijdens concrete challenges op het gebied van duurzame ontwikkeling. Bij deze benadering gaan leerlingen en studenten doen: Binnen de kaders van de challenge krijgen leerlingen vrijheid bij het kiezen van de problemen die ze willen onderzoeken en aanpakken. Waar mogelijk voeren we rolmodellen op, bijvoorbeeld duurzame professionals die al laten zien hoe ze de vraagstukken van de toekomst inspirerend aan het tackelen zijn. Op deze manier ontstaat handelingsperspectief: de leerlingen ontdekken hoe ze vanuit hun eigen vragen en ideeën verandering in gang kunnen zetten.

Een toekomstvisie vanuit idealen 

Natuurlijk roepen onderwerpen als klimaatverandering en klimaatadaptatie volop meningen en emoties op. Tijdens de challenges van Stichting Technotrend mogen die er zijn. Klimaatverandering (extreem weer, verlies biodiversiteit) en maatschappelijke veranderingen (minder vlees eten, minder vliegen) kunnen immers ook bedreigend zijn. Ze stellen zekerheden en verworvenheden ter discussie. Alleen als we bijbehorende meningen en emoties erkennen, kunnen we een open gesprek aangaan. Vanuit dat gesprek kunnen we samen met leerlingen positieve toekomstvisies ontwikkelen en plannen maken om die toekomst te realiseren. Een mooie toekomst, gebaseerd op nieuwe idealen.

Vier thema's

Met het hele aanbod van Stichting Technotrend willen we bijdragen aan de versnelling van de beweging in een of meer van de vier duurzame hoofdthema's:  

• Energietransitie
• Circulaire Economie
• Klimaatadaptatie
• Voedseltransitie.

Achtergrond

Onze projecten ontwikkelen we tegen de achtergrond van de Duurzame Ontwikkelingsdoelen (Sustainable Development Goals, SDG's). Met deze zeventien doelen willen we in 2030 een duurzame wereld voor iedereen bereiken, waarin niemand wordt buitengesloten. In 2015 hebben alle 193 landen die lid zijn van de Verenigde Naties (VN) de Sustainable Development Goals aangenomen. De doelen gelden voor alle landen en voor alle mensen. Ze zijn een mondiaal kompas voor uitdagingen als armoede, onderwijs en de klimaatcrisis. 

Het concept van de Whole School Approach is vast onderdeel van onze projecten. De Whole School Approach voor duurzame ontwikkeling is een raamwerk dat scholen ondersteunt om onderwijs voor een duurzame toekomst vorm te geven, in samenspraak met alle belanghebbenden en geïnteresseerden in en rond de school. De WSA helpt om duurzaamheidsvraagstukken structureel en in samenhang in de schoolorganisatie te integreren. De WSA is ontwikkeld door de coöperatie Leren voor Morgen, waar Stichting Technotrend deel van uitmaakt. 

Verder maken we gebruik van inzichten uit de Inner Development Goals, GreenComp, het Europese Netwerk voor duurzaamheidscompetenties en klimaatpsychologie. 

Ten slotte willen we bijdragen aan 

• jongerenparticipatie en burgerparticipatie en aan 
• de aansluiting van onderwijs op de arbeidsmarkt.